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中国石油大学出版社
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- 全书共分六章, 简述了幼儿园安全工作现状, 提出了幼儿园安全治理概念, 论述了幼儿园安全治理的目标、任务, 介绍了幼儿园安全治理架构、运行机制、科技助力、安全教育、主题活动、一日常规、教师素质等方面的实践探索。安全机构与岗位职责相对应, 边界清晰, 职责明确。运行机制介绍了安全文化建设和管理的一些具体措施。食品安全和卫生保健是幼儿园安全管理的重点, 而食育和为了每位孩子的健康, 则是在生活中关注每一位幼儿, 是幼儿安全的精髓所在。全书最后部分对教师的专业学识和工作常规提出了要求, 彰显了教师是第一安全保障 (1)
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- 德育工作 (1)
- 教育建设 (1)
- 本书立足于学生心理需求, 结合高职学生身心特点与职业适应性需要, 秉承心理学思想, 突出教育性和发展性, 既有心理知识的传授、心理活动的体验, 也有心理调适技能的训练, 集知识、体验和训练为一体, 注重理论联系实际, 注重培养学生的实际应用能力, 旨在使学生明确心理健康的标准及意义, 增强自我心理保健意识和心理危机预防意识, 掌握并应用心理健康知识, 培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力, 切实提高心理素质, 促进学生全面发展。 (1)
- 游戏课 (1)
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