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格兰特
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- 本书为学校改革提供了一个清晰且有力的方法-基于设计的学校教育, 以及实现使命的实用战略。通过借鉴大量的实践策略和案例, 明确地阐释了学校教育的使命、课程重建策略、教师和学术带头人工作职责等内容, 并且对于逆向设计如何应用于学校改革、改革过程必须持续的三步骤以及学校渴望的改革成就等方面做出了科学地规划和指导。《基于设计的学校教育: 使命、行动与成就》分为两部分。部分阐述了学校教育的愿景, 以及其对课程和教师角色的启示。第二部分 (第八章到第十二章) 提出了一项达到此学校教育愿景的规划。事实上, 本书围绕逆向设计的逻辑, 给出一个明确而强大的使命和学习指导原则, 从预期结果出发倒推出学校教育各方面的关键特征-课程、评估、教学、教职工的角色、政策、体系和资源使用。 (1)
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